我大儿也不知道是啥上学的心态。
第一次当家长，也没有经验..孩子偏内向点，几乎不主动跟人家玩，沉浸在自己的世界里（平时都是跟妹妹玩，不愿意跟陌生小朋友主动玩耍）
9月送到了幼儿园，最初是2个小时-半天
这周是全天8.00-15.50放学
目前的情况是：
愿意去幼儿园，在学校不哭不闹。（从来没说过不愿意上学）
吃饭 点心 午睡也还好
同时
也不主动玩，大多自己玩，自己玩的玩具，人家来玩，他就不要了，滑滑梯也是。
上课也不配合，比如老师让：小手拍拍，小手举高高之类的，他也不做动作，就坐在那里看着
也不知道啥时候能好。。过两天就好了 不就是i人吗？没什么不好。 有没有固定行为模式啊？ 老师单独提醒他呢，会不会改。如果单独提醒都不配合，有抗拒心理就比较麻烦 翼空之巅2026-9-10 10:21老师单独提醒他呢，会不会改。如果单独提醒都不配合，有抗拒心理就比较麻烦主动提醒他玩？还是做动作？
我看他们班，26个人，做动作也有三四个不配合的。 zkb16882026-9-10 10:21有没有固定行为模式啊？固定行为模式是啥意思？ 让她勇敢，有需求说出来，想干什么不想干什么都说出来 我的判断是：
目前更像“慢热、偏内向 + 刚进入幼儿园的适应过程”，暂时看不出明确的心理问题。
而且他现在才刚从“2小时/半天”过渡到8:00—15:50全天，其实对一个小孩子来说，环境变化非常大。现在就要求他像已经上了一年幼儿园的孩子一样主动社交、积极参与集体活动，我觉得反而太早了。 河南马云楼主2026-9-10 10:22固定行为模式是啥意思？表现为动作、说话或物品使用刻板重复；过分坚持固定的常规（如必须走同一条路、吃同样的食物，稍有改变就极度难受）；拥有非常局限且执着的异常兴趣；对感官刺-激反应过度或反应低下（如对疼痛不敏感、对某些声音或光线有强烈痴迷）。
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